КГУ «ЦЕНТР ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛУГАХ, ГОРОДА РУДНОГО»

    В начале ноября 2017 г. в актовом зале состоялось очередное заседание МО воспитателей школьных групп.

    Заседание открыла руководитель МО Фролова Н.Б. Она напомнила воспитателям методическую тему работы на 2016-2019 уч. г., а именно: «Педагогическая технология, как элемент профессионального мастерства». Поставлена цель методической работы: повышение педагогического мастерства воспитателей, уровня их профессиональной компетентности посредством включения в работу социально - педагогических технологий. Поставлены следующие задачи: изучение теоретических основ инновационных воспитательных технологий; внедрение инновационных социально-педагогических технологий в ежедневную практику воспитателей; развитие творческого потенциала воспитателей для их самореализации; повышение качества самообразования воспитателей. Наталья Борисовна предложила собрать кластер инновационных социально-педагогических технологий воспитательного процесса, который будет составляться и пополняться на текущих заседаниях МО в течение 2017-2019 уч .г.

    На заседании МО педагоги работали по теме 2017 – 2018 уч. г. «Современные здоровье сберегающие технологии воспитания и развития личности и их применение в работе воспитателя». Целью методической работы текущего учебного года является распространение педагогического опыта по применению здоровье сберегающих технологий в воспитательном процессе. Поставлены следующие задачи: - познакомить педагогов с разнообразными методами и приёмами здоровье сберегающих технологий, которые оказывают положительное воздействие на здоровье воспитанников; - освоение и применение на практике здоровье сберегающих технологий с целью повышения профессиональной компетентности воспитателей. На заседании МО были заслушаны доклады воспитателей по следующим вопросам: 1.Здоровье современных подростков в условиях детского дома. 2.Разнообразные формы, методы и приёмы здоровье сберегающих технологий, которые оказывают положительное воздействие на здоровье воспитанников. 3. Спортивно - оздоровительные технологии и их применение в работе воспитателя.

    По первому вопросу слушали доклад воспитателя Мадияровой Б.С. Бибигуль Сапаевна отметила тенденцию к росту числа заболеваний современных подростков: нервной системы и органов чувств (45%), инфекционные и паразитарные болезни (20%), травмы и отравления (15%). В настоящее время растет количество детей поступающий в детский дом с проблемами в развитии и нуждающихся в лечение. В создавшейся обстановке естественным стало активное использование здоровьесберегающих технологий с учетом видов здоровья детей, их биологических, соматических, психологических, индивидуальных и возрастных особенностей, которые должны удовлетворять принципам здоровьесбережения: «Не навреди!» В течение сообщения по теме воспитатель составляла кластер здоровьесбережения.

    По второму вопросу слушали доклад Таженовой С.М. о современных средствах, методах и приемах воспитательных здоровьесберегающих технологий. Воспитатель подробно раскрыла параметры технологий: по уровню применения, по организационным формам, по подходу к ребенку, по характеру содержания и принципам работы воспитателя. Она подчеркнула, что все применяемые методы, приемы и используемые средства должны быть обоснованными, проверенными на практике, не наносящими вреда здоровью воспитанников.

    В течение доклада по теме заседания Сауле Мондагалиевна продолжила составлять кластер здоровьесберегающих технологий.

    По третьему вопросу слушали доклад Утегенова А.М. об оздоровительных видах спорта и спортивно – оздоровительных мероприятиях, проводимых в детском доме, способствующих здоровьесбережению, общему оздоровлению, повышению сопротивляемости организма вредным воздействиям внешней среды, предупреждению заболеваний, снижению утомления, поддержки и восстановлению работоспособности. Вниманию воспитателей Арман Муратбекович предложил презентацию спортивно - оздоровительных технологий по самым разным направлениям воспитательной и спортивной работы: шейпинг, аэробика, фитнес, бодибилдинг (атлетическая гимнастика), калланетик, изотон, стретчинг, а также бег, туризм, плавание как оздоровительные виды спорта. Воспитатель пополнил кластер здоровьесберегающих технологий, включив спортивно – оздоровительные технологии, которые используются воспитателем в досуговой деятельности:
    Оздоровительные, бодрящие физкультминутки
    Динамичные паузы
    Дыхательная гимнастика
    Гимнастика для глаз
    Пальчиковая гимнастика
    Массаж активных точек
    Самомассаж
    Ритмопластика
    Релаксация
    Подвижные и спортивные игры
    Спортивные развлечения и праздники
    Арман Муратбекович призвал воспитателей принимать активное участие в спортивно – оздоровительных мероприятиях, проводимых в детском доме, вместе с воспитанниками.